香港支援教育學會 Hong Kong Supporting Education Society (HKSES)


“Being unique is better than being perfect. It is the signature of your individuality.”

About us

Our Services

We provide a wide range of services, each designed to address different aspects of special needs and learning support in the following areas:

Specialized Learning Support

Targeted support services are provided to foster inclusion and equal learning opportunities for students with diverse learning needs, includes learners with
・ADHD
・ASD
・Dyslexia
,as well as non-local student.

Research Support


Specializing in a comprehensive approach to the research lifecycle, these services are designed to facilitate the creation, execution, and analysis of projects that inform and inspire strategic decision-making.

School & Organization Support

Beyond providing educator training, our services extend to schools and organizations. We assist them in fostering an inclusive and enriched learning environment for all students.

Parent Support


Empowering parents to better support their children’s educational needs is central to our mission. Our services include parent education workshops, resources, and one-on-one consultations.

  • 問題導向學習 (下）

    Question Driven Learning

    如何透過好奇心來激發學生學習興趣？

    問題導向學習，是一種以問題為導向的教學方法。它鼓勵學生主動提出問題，並通過尋找答案和解決問題來進行學習。這種學習方式使學生成為知識的主動尋求者，從而激發他們的好奇心和求知欲。

    問題導向學習的關鍵在問題的內容，而這些問題可以來自於教師提供的題目、學生自主提出的問題，或是來自於真實世界的情境。具有挑戰性和啟發性的問題，能夠引起學生的好奇心和思考。通過探究問題，學生將不僅學會知識，還能培養批判性思維、解決問題的能力和創造力。

    當學生對問題感到好奇時，他們會積極主動地尋找答案，這樣的學習更加深刻和持久。相比之下，當學生被動轉述或傳授知識時，他們的學習動機和記憶效果往往不如問題導向學習那樣強烈。

    教師可以幫助學生明確問題、指導他們運用合適的方法和資源進行研究，並提供及時的反饋和指導。同時，教師還可以設計和組織豐富的學習環境，鼓勵學生之間的合作和討論，以促進更深層次的學習。

    在問題導向學習的過程中，教師的角色由傳統的知識傳授者轉變為引導者和學習者的夥伴。教師和學生共同合作，共同探索問題、尋找答案，並在這個過程中互相學習和成長。

  • 問題導向學習 (上）

    Question Driven Learning

    學習是一種深入的探索過程，而好奇心就像是一個引擎，推動我們去探索未知的世界。

    戴維斯加州大學曾做過一項關於好奇心的研究，讓參加者閱讀一系列不同「好奇度」的問題及解答，並於20分鐘後進行測驗。實驗結果發現，參加者對「好奇度高」的題目答對率高達70.6%，而「好奇度低」的題目答對率只有54.1%。

    為什麼？研究顯示，好奇心對學習和記憶有重大影響，尤其在孩童階段最為顯著。


    問題導向學習 (Question Driven Learning)

    問題導向學習是一種以問題為中心的學習方式，強調學生從提問和解決問題的過程中獲得知識和技能。當學生對某個問題感到好奇時，他們會主動尋找答案，在這個過程中學習新的知識並深化記憶。實際上，好奇心和問題導向學習都是自我驅動學習的重要部分。當學生對學習內容感到好奇，他們不但更願意主動學習，而且更有可能在學習過程中感到滿足和成就感。這種主動的學習態度可以提高學習的深度和質量，並有助於學生在未來的學習和工作中適應新的挑戰和變化。

  • 讀寫障礙＝智力不足？

    學習差異 非智力指標

    讀寫障礙（Dyslexia）是一種特定的學習困難，它會影響個體的語言處理能力，尤其是閱讀和拼寫。這種困難與智力無關，實際上，許多有讀寫障礙的人的智力水平屬於一般或以上。

    讀寫障礙的表現形式因人而異，但通常包括：

    1. 難以辨識部分字母或數字：可能會將字母或數字倒置，如將“d”看作“b”。
    2. 拼讀困難：難以將字母與其相對應的聲音相關聯，影響拼讀和書寫。
    3. 鏡像書寫：將字母或數字左右顛倒，如將“3”寫成“ε”。
    4. 閱讀和書寫速度緩慢：閱讀時可能會跳過字詞或者重讀，導致理解整篇文章的能力受阻。

  • Diversity in Learning

    Every student is capable of learning, though not always on the same schedule or in the same way.

  • 自閉症譜系障礙 (ASD)

    每個人都有他們獨特的方式來感知世界，這就像每個人都有他們喜歡的音樂種類一樣。對於自閉症譜系障礙（Autistic Spectrum Disorder）的人來說，他們的世界就像一首獨特的交響曲。

    想像一下，你正在欣賞一場交響樂音樂會。鐵琴的高音，大提琴的低音，還有中間的小提琴，所有的樂器都以其獨特的方式融入音樂中，創造出優美的和諧。這就像ASD的人一樣，他們的大腦以一種特别的方式處理信息，這種方式可能與大多數人不同，但同樣美妙。

    ASD的人可能對某些事物特別敏感，像是強烈的燈光或大聲的噪音。他們也可能對某些事物有深厚的熱情，這讓他們在某些領域展現出驚人的專注力和才能。他們的思考方式可能不同，但卻獨特且有趣。

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